Nelle mie classi terze sto
parlando delle caratteristiche musicali dei vari Paesi del mondo. Alcune
settimane fa, una ragazzina mi ha proposto di portare un approfondimento sulla
musica del Paese di origine di suo padre. L’ho assecondata volentieri e lei ha
preparato una vera e propria lezione con tanto di informazioni ed immagini su
Power point e video collegati.
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| Una nostra classe con la LIM per le presentazioni. |
A quel punto, altre tre
ragazzine mi hanno chiesto di poter fare la stessa cosa per descrivere le usanze musicali del
loro Paese di provenienza. Stamattina anche loro sono arrivate con una pagina
di appunti da proiettare sulla LIM, diversi video di alcune danze tipiche
popolari, alcune canzoni che hanno spiegato e tradotto e persino uno strumento
musicale tipico e un cappellino che hanno descritto e fatto girare per la
classe in modo che i ragazzi potessero “toccare con mano”. Un’intera ora di
lezione.
I compagni hanno posto domande, si sono interessati, ma alcuni,
i soliti Pierini, hanno anche cercato di fare gli spiritosi con interventi
inopportuni e battute per fare perdere tempo.
Ho chiesto alle mie professoresse in erba commenti
sull'esperienza trascorsa e mi hanno risposto di comprendere ora molto meglio
noi professori e la fatica che facciamo per mantenere vivo l’interesse
dell’uditorio. Com'era stato poi difficile riprendere il filo dopo gli
interventi dei compagni!
Ho detto di aver apprezzato molto il loro tipo di preparazione,
che le aveva portate a condurre una lezione proprio con lo stesso metodo che
uso io.
“Quante ore avete impiegato per cercare gli argomenti e i video
ad essi collegati?”
“Tre ore e mezza prof! Abbiamo dovuto selezionare un sacco di
video su Youtube prima di trovare quelli adatti ! E’ stata una faticaccia!
“Ecco, ora sapete che anche dietro alle lezioni degli insegnanti
c’è sempre una preparazione precedente e che non è così facile relazionarsi ad
una classe mantenendo alte la concentrazione e la capacità di interessare alla
materia! “
“Prof, come la capiamo!”
Sono contenta. Quattro alunne sono state in grado di condurre delle
interessanti lezioni utilizzando il mio metodo e già ce n’è un’altra prenotata
per parlarci della musica latino-americana.
Cosa potrei chiedere di più?
