Gli studenti di oggi...

Le lezioni sono terminate e domani inizieranno gli esami di terza media con la prima prova di Italiano. 

Penso alle classi che se ne andranno, per passare alle superiori, e alle prime e seconde che ritroverò, cresciute, il prossimo anno.

A volte c’è chi mi chiede come siano i ragazzi di oggi, se siano cambiati rispetto ad un tempo, se siano migliori o peggiori. Io rispondo sempre che, in fondo, non ci sia una grande differenza rispetto alle generazioni di una volta: i ragazzi continuano ad essere adolescenti che imparano a crescere assorbendo come una spugna tutto quanto stia loro intorno, buono o cattivo che sia. Hanno sicuramente maggiori stimoli e possibilità comunicative rispetto ad un tempo ( pensiamo ai cellulari e ai social network), ma restano comunque fragili, in balia di problemi familiari spesso più grandi di loro e di una società che chiede continua competizione ed un aspetto esteriore accattivante.

Ogni classe ha qualche sua particolarità che la distingue dalle altre e l’insegnante deve adattare se stesso, le dinamiche relazionali e il suo sapere, di volta in volta, perché nessun ragazzo è uguale ad un altro.

Io alla tastiera con una classe. Foto di repertorio

La mia prima A, per esempio,  doveva essere imparentata con qualche tedesco, tanto era rigorosa. Quando io arrivavo, perennemente in ritardo, perché dovevo attraversare vari corridoi e percorrere diverse rampe di scale, dopo aver lasciato la classe precedente, i ragazzi erano tutti già in piedi e in fila, con i loro flauti e il libro degli spartiti in mano, pronti per andare nell’aula di musica. Mi indicavano l’orologio: “Professoressa, forza, è tardi, dobbiamo andare!” Ci spostavamo  velocemente nell’aula, suonavamo e cantavamo tutta l’ora senza perdere nemmeno un secondo ma, appena suonava il campanello a fine lezione, tutti troncavano il suono di netto, riprendevano il materiale in mano e via, pronti per la lezione successiva!  Una volta, mentre stavo interrogando, mi ero fermata per dare alcune comunicazioni. Ad un certo punto, una ragazzina aveva alzato la mano e mi aveva chiesto, molto preoccupata: “Professoressa, ce la farà ad interrogarci tutti se continua a parlare?” Avevo tagliato corto e ripreso subito le interrogazioni, non potevo mica farmi rimproverare un’altra volta! Poi, l’ultimo giorno di scuola, ero stata male e mi ero assentata. All’insegnante che mi aveva sostituita, una ragazzina aveva chiesto: “Possiamo fare lo stesso lezione di musica?” Lei aveva risposto che l’avrebbe fatto volentieri, ma non era la sua materia. “Non si preoccupi, ci pensiamo noi!” La fanciulla si era messa in cattedra a dirigere mentre i compagni suonavano e alla collega non era rimasto altro che godersi il concerto, più stupita che mai!

La prima D invece era molto maschile, quindici maschi e cinque femmine, e con molteplicità di etnie: marocchini, albanesi, sudamericani, congolesi, piacevolmente miscelati a ragazzi provenienti da varie regioni italiane. Poteva sembrare una difficile convivenza, invece tutti andavano d’accordo e si aiutavano, cercando di fare ciascuno del proprio meglio per ottenere buoni risultati.

La prima E, per contro, era a maggioranza femminile, ma c’era un giovanotto che era un vero Pierino e valeva almeno per dieci maschietti scalmanati. Che stress!

In terza D invece, due mesi fa, eravamo diventati tutti zii, in quanto una ragazzina aveva partorito una bella bambina, accudita, già per tutta la gravidanza, molto amorevolmente dai compagni. Immagino che, durante gli esami di terza media, dovrà uscire dalla classe per allattare e sicuramente questo sarà un avvenimento eccezionale rispetto alle nostre abitudini scolastiche. 

Altre classi avevano preparato uno spettacolo per gli anziani e la seconda A, in particolare, aveva aggiunto una nota di brio suonando una chitarra elettrica, un violino e vari flauti traversi. Grinta ed entusiasmo, durante le prove, si sentivano echeggiare per tutta la scuola.

Maggio 2014. Spettacolo al Cottolengo

 Ci sarebbero tante altre cose da raccontare, ma non voglio dilungarmi troppo. Vi parlerò soltanto di un ragazzino autistico che amava la musica e che riusciva a stare tranquillo e a socializzare soltanto ascoltando i suoni dei compagni. Il suo insegnante di sostegno, scoperta per caso questa  passione passando davanti alla porta dell’aula di musica, aveva cominciato ad inserirlo nelle mie classi, tutte, tanto che i ragazzi ormai lo ritenevano uno di loro e gli facevano persino provare i loro strumenti. Credo che il mio collega, dopo un anno passato in questo modo, abbia imparato a memoria tutti i repertori delle classi, dalla prima alla terza!

Insomma, anche quest’anno è passato e, tutto sommato, in modo piacevole e produttivo. Esami e poi…vacanze!